PRIMER LAPSO |
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CONTENIDOS |
FORMA DE EVAL. |
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1) Factores que intervienen en el proceso de comunicación. Formas de comunicación estructuradas y no estructuradas. Niveles de lenguaje y códigos utilizados en la transmisión del mensaje. |
Exposición |
15 |
2) Libros complementarios y de referencia. Características de cada uno. Tipos de libros de referencia. |
Prueba |
15 |
3) Uso de las letras "G" y "J". Diferenciación entre estos dos vocablos. Leyes utilizadas para su uso. Finalización de algunos verbos para regular su uso. |
Prueba |
10 |
4) Subrayado, toma de notas, esquema, cuadro sinóptico, bosquejo y resumen. Maneras de realizar cada una de estas técnicas. |
Taller |
10 |
5) Publicaciones periódicas y publicaciones oficiales. Estructura de cada una. Formatos. Formas de publicación y redacción. |
Trabajo |
10 |
Rasgos: cuaderno y disciplina |
10 |
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TODOS LOS CONTENIDOS |
Examen Final de Lapso |
30 |
SEGUNDO LAPSO |
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1) Ideas Principales y Secundarias: Utilización de diferentes tipos de textos para identificar lo más importante y los detalles que laorefuerzan. |
Taller |
10 |
2) Fichas Hemerográficas: Buscar información en periódicos o revistas y organizarla en fichas. |
Trabajo (Hemerografía) |
10 |
3) Narrativa: Estudio de los elementos presentes en cuentos y novelas: personajes, recursos expresivos, registros del habla y perspectiva narrativa. |
Prueba escrita |
10 |
4) Análisis de la novela "Juan Salvador Gaviota" de Richard Bach. |
Prueba de comprensión lectora |
20 |
5) Función poética del lenguaje. Análisis fonosemántico de poemas. |
Taller |
10 |
Revisión del cuaderno |
5 |
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Disciplina e intervenciones |
5 |
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TODOS LOS CONTENIDOS |
Prueba final de lapso |
30 |
TERCER LAPSO |
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1) Aspectos Formales de la Escritura: Lectura y Redacción de textos utilizando las reglas y coherencia semántica. |
Taller |
10 |
2) Oraciones Coordinadas y Subordinadas: Ampliación del S.N(s) y S.V(p) utilizando los pronombres relativos y las conjunciones. |
Prueba escrita |
15 |
3) Texto con intención artística: Redacción de textos utilizando la creatividad y los recursos literarios. |
Trabajo |
10 |
4) Elementos característicos de un texto dramático : Elaboración y puesta en escena de un guión dramático, utilizando las características del drama . |
Elaboración del guión |
10 |
Puesta en escena |
15 |
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Participación y disciplina |
5 |
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Revisión del cuaderno |
5 |
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TODOS LOS CONTENIDOS |
Prueba final de lapso |
30 |